社区公益岗

一、家庭系统理论

(一)家庭系统理论的基本观点

(1)转变看待问题的角度

家庭遭遇的危机既是挑战也是机会。家庭成员要善于发现危机背后的机会，主动调整沟通方式，为解决问题提供新的机会。

(2)转变家庭沟通的方式

转变家庭沟通的方式可以有效解决家庭功能失调的问题。家庭成员的问题不仅不是独立存在的，还与其他家庭成员有关联。

(3)转变理解问题的立场

整个家庭不良的沟通方式会导致某一家庭成员出现问题。家庭成员的问题应该放在整个家庭系统中去分析。

(二)家庭系统理论的六个核心要素

(1)整个家庭大于所有家庭成员之和。整个家庭不是家庭成员的简单相加，而是一个运行的系统。

(2)家庭系统需要维持改变与稳定之间的平衡。家庭处于稳定和改变的变换之中，家庭系统负责控制二者的平衡。

(3)家庭成员的变化会影响其他家庭成员。家庭系统是一个整体，内部的家庭成员相互影响、相互促进。

(4)家庭成员的行为相互影响。在家庭系统中，孩子的行为影响父母，父母的行为也会影响孩子。

(5)系统与系统之间相互关联，如夫妻归属于家庭系统，家庭系统又归属于社区系统。

(6)家庭系统会按照既定的规则运行。

二、家庭生命周期理论

(一)家庭生命周期理论的观点

家庭生命周期理论认为，一个家庭呈现出从形成到解体的循环运动的动态过程，在不同发展阶段的任务各不相同。

(二)家庭生命周期理论在不同阶段的任务和要求

第一阶段是家庭组成阶段，主要的任务和要求是脱离原生家庭，组建新的家庭，形成夫妻角色的分工和规则。

第二阶段是学龄前子女家庭阶段，主要的任务和要求是调整夫妻关系，学习父母的角色。

第三阶段是学龄子女家庭阶段，主要的任务和要求是接纳家庭角色的变化、培养子女的独立性、关注子女学校的要求等。

第四阶段是青少年家庭阶段，主要的任务和要求是调整家庭界限以满足青少年的独立要求、适应家庭成员对个人自主性的新要求。

第五阶段是子女独立家庭阶段，主要的任务和要求是为子女独立生活做准备，接纳和促进子女自立。

第六阶段是家庭调整阶段，主要的任务和要求是重新调整夫妻的角色、学习把子女作为成人看待。

第七阶段是中年夫妇家庭阶段，主要的任务和要求是适应新的、不以子女为中心的角色。

第八阶段是老年人家庭阶段，主要的任务和要求是学习如何与成人子女及孙子女沟通交流，学习如何应对衰老带来的困难，维持生活的尊严、意义和独立。

三、结构式家庭治疗模式

(一)结构式家庭治疗模式的假设

结构式家庭治疗模式假设家庭成员的问题与家庭的动力和组织方式密切相关，通过改变家庭动力和组织方式可以解决家庭成员的问题。

(二)结构式家庭治疗模式的要求

结构式家庭治疗模式要求社会工作者在进入服务对象的家庭后，注意把握和认识服务对象的家庭结构，通过调适病态家庭结构，恢复家庭的正常功能。

(三)结构式家庭治疗模式的核心概念

(1)家庭生命周期是家庭发展变化的周期。

(2)家庭系统是家庭成员相互影响下形成的系统。

(3)病态家庭结构是因家庭系统失衡而出现的家庭结构。

(4)家庭结构是一种在家庭系统中存在边界、责任和权力的家庭结构。

四、萨提亚家庭治疗模式

(一)萨提亚家庭治疗模式的假设

(1)对家庭的理解：家庭对每个人来说都是非常重要的。

(2)对人的理解：每个人都拥有快乐生活的能力和资源。

(3)对困难的理解：错误的应对方式是致使人出现问题的原因。

(二)萨提亚家庭治疗模式的要求

萨提亚家庭治疗模式要求社会工作者注重考察家庭成员应对困难的方式，通过改善家庭成员的沟通方式和家庭规则等方法，提升家庭成员的自我价值感，增强家庭成员的自尊。

命题规律分析

从以往的命题情况来看，本考点的内容多以单选题的形式考查，出题的频率较高。重要的知识点是家庭系统理论的基本观点和核心要素、家庭生命周期的阶段性任务和要求。本考点新增了结构式家庭治疗模式和萨提亚家庭治疗模式，这一部分考生需要重点掌握。