教师招聘

【每日一练】

1.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是( )。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

2.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

A.显性课程

B.隐性课程

C.地方课程

D.活动课程

3.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。

A.课程标准

B.课程计划

C.教科书

D.教学指导书

4.教科书是教学大纲的( )。

A.实验

B.依据

C.具体化

D.指导

5.CIPP评价模式包括背景评价，输入评价，过程评价和( )。

A.内容评价

B.目标评价

C.模式评价

D.成果评价

6.中国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”可看作是最早的( )。

A.国家课程

B.核心课程

C.学科课程

D.地方课程

7.课程标准的基本构成成分有(多选题)。

A.课程目标

B.实施建议

C.前言

D.附录

E.内容标准

8.课程表是课程理论与实践的重要衔接，直接影响着课程实施的效果。教师安排课程表时应遵循的原则有(多选题)。

A.稳定性原则

B.整体性原则

C.迁移性原则

D.生理适宜原则

9.结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。(判断题)

10.指导课程编制过程最为关键的依据是课程目标。(判断题)

参考答案及解析

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

2.【答案】B。中公教育解析：校风、学风都属于教学目标之外的影响，属于隐性课程。

3.【答案】C。中公教育解析：教师和学生主要通过教科书来进行教学活动，知识的传授也以教科书为载体。

4.【答案】C。中公教育解析：教学计划、教学大纲、教科书按照逐级具体化形式呈现。

5.【答案】D。中公教育解析：CIPP评价模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。

6.【答案】C。中公教育解析：六艺和七艺都是按照学科内在的知识逻辑分编的，属于学科课程或者分科课程。

7.【答案】ABCDE。中公教育解析：课程标准包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录等内容。

8.【答案】BCD。中公教育解析：(1)整体性原则：课程表安排要从全局统筹安排好课程计划所规定的每一门课程。(2)迁移性原则：课程安排时要充分考虑到各门学科之间相互影响的性质和特点，促进产生正迁移，避免负迁移。(3)生理适宜原则：课程表安排要考虑学生的生理特点，使学生的大脑功能和体能处于高度优化状态。

9.【答案】√。中公教育解析：布鲁纳提倡结构主义的课程理论。故正确。

10.【答案】√。中公教育解析：课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则。故正确。