2022年济宁教师招聘考试奥苏贝尔有意义学习的类型

济宁中公教育 2021-11-25 16:52:07 中公在线咨询

2021济宁教师招聘大部分地区考试内容为：公共基础知识和教学基础知识(包括教育学、心理学等专业知识)两部分，分别占整个试题分数的30%和70%，公共基础知识包括法律法规、政治经济理论、时政方针、科技知识等基础性知识。那么怎样备考成为大家最关心的事情，济宁教师招聘考试小编为大家整理了教师招聘相关知识，希望对大家有所帮助!快来一起学习吧~今天整理的内容为：

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在教师招聘考试当中，奥苏贝尔有意义学习的类型是一个常考点。而很多同学感觉这方面知识点很抽象，让人头疼。今天，小编就带大家梳理一下有意义学习的类型。

一、符号学习

符号学习又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。符号不仅仅限于语言符号，也包括非语言符号。

符号学习还包括事实性知识的学习。

1.语言符号

词汇的学习主要有汉字和单词，知道汉字或者单词代表什么意义。语言就是我们说的话，中国人说的话就是中国话，外国人说外国话。比如我说一句话：“我昨天在某宝上买了一瓶six gold。”那这句话，既包括汉字也包括单词。“某宝”其实代表了“淘宝”，“six gold”代表了“六神花露水”，大家都明白汉字和单词代表了什么，这就是语言符号的学习。

2.非语言符号

非语言符号学习是指，我们有时候并不需要讲话和文字，也能去传递信息。通常有图形、图表、动作和图像等。

大家想象一下，小编我骑着电瓶车行驶在广阔的大马路上，但是没戴头盔，这个时候警察叔叔出现了，冲我伸出了手，一只手径直迎在空中，他是要和我击掌吗?当然不是!他是让我：停车!不带头盔罚款二十!

我知道这个动作代表了什么含义，这就是非语言符号的学习。

【语言符号和非语言符号的区分：语言符号就是文字类的，非语言符号就是非文字类的。比如小编的父亲去超市买菜都喜欢写个纸条，他就会把纸条给我：喜欢吃什么就写在纸条上吧。我有时候就乖乖写字：苹果，但是有时候我就喜欢发挥绘画功底，画了一个大苹果的图形。我写的字“苹果”就是语言符号，我画出一个苹果的图形就是非语言符号。我的父亲都知道它们代表了“苹果”，这就是符号学习。】

3.事实性知识

事实性知识通常是关于一些学科里面的事实，比如历史课上面学到的历史人物和历史事件，当别人说“秦始皇”的时候，你知道它代表了秦朝的皇帝，当别人说“甲午中日战争”的时候，你知道它代表了中国和日本的一场战争。

【符号学习就是知道某个符号代表了什么，关键词是“代表”。】

二、概念学习

概念学习即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

这里的关键词是“同类”和“关键特征”。

举个例子，初中我们学过直径的概念，直径就是过圆心与圆相交的线段。这里的直径肯定不止一条，是一类事物。关键特征就是：过圆心的，与圆相交的，还是一个线段。这三个特点，缺一不可，因此这就是关键特征。

再比如，鸟的概念：无齿有喙、卵生的、前肢为翼的动物。这里的关键特征就是：无齿的、有喙的、卵生的和前肢为翼的。

【概念学习就是掌握了一类事物的关键特征，关键词是“关键特征”。它比符号学习是更复杂的。】

三、命题学习

命题学习实质上是学习若干概念之间的关系。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提，其复杂程度高于概念学习。

比如，蝙蝠不是鸟。因为我们已经学习了鸟的概念，我们知道鸟的关键特征是卵生的，但是蝙蝠是胎生的，因此蝙蝠不是鸟。