公选/遴选

面试是以题目为载体，测查考生的综合素质能力。那么在面试作答中，能够快速、正确的解题，是至关重要的。接下来中公教育通过一道题目，来进行展示：

【例题】湖南某地将干部“八小时外”生活纳入干部考察范围，将私德表现作为选人用人的重要参考。对此，你怎么看?

1、步骤一：审题

通过审题我们会发现题干的核心话题主要是某地政府的一个具体举措，是政策理解题目的典型特征，即主体+(目的)+手段。主体是某地政府，手段是将“八小时外”的私德表现纳入考核范围。

2、步骤二：分析

分析题目是我们展现知识储备、思维逻辑、呈现政府思维的重要环节，但大多数考生在分析时角度单一、内容干瘪、思路僵化，理解政策题目时存在积极意义谈不多、问题不足强行找等情况，通过本道题目我们来剖析题干进行分析：

(1)为什么当地政府要出台这一政策呢?(结合社会现状分析)

现实中,有极少数党员领导干部把“两面人”表演得淋漓尽致,“八小时内”兢兢业业、中规中矩,“八小时外”却判若两人,不是流连于酒楼歌厅,花天酒地,就是热衷于麻将扑克,通宵达旦。在“八小时外”的个人世界里把持不住自己,丧失党性原则,搞权钱交易、权色交易,胡作非为。

(2)政策出台后会带来哪些效果呢?(可从不同主体作为切入点分析,例如：群众、干部、组织)

①“八小时外”考察对干部立体“画像”，让考察监督“不打烊、无死角”。组织部门更加全方位地掌握领导干部各方面情况，提高了“识人用人”的准确性。

②“八小时外”考察不仅让群众拍手叫好，也密切了党群干群关系。这一考察促使干部邻里关系更融洽，拉近党群干群距离。“八小时外”考察，充分发挥了社会监督的有效作用，能及早发现干部队伍中出现的苗头性和倾向性问题，实现防微杜渐、未雨绸缪，有利于干部的健康成长，增强自身免疫力。

(3)该做法是否存在一些问题和不足?(可从不同维度进行分析)

①“私德”考核指标难以量化，更难以比较

②为了避险，党员干部腐败总是寻找最佳时间和地点，往往会选择家里、宾馆、甚至是异地城市，监管难度较大。

(4)请提出你的对策建议。(可针对手段、目的)

①加强内部监督。一是加大宣传教育力度，通过组织参观警示展览、典型案例分析等促使党员干部始终保持高尚的道德情操，严守党的纪律。二是加强相互监督，在同事间构筑拒腐防变的“隔离带”，发挥好互相监督的作用。三是加强执纪问责工作力度，对党员干部违反廉政规定的，要严格实行问责，充分发挥执纪问责的警示作用。

②加强外部监督。一是发挥家庭监督作用，充分发挥好“贤内助”、“廉内助”的作用，做好守住底线的“提醒员”。二是发挥社区监督作用，单位党组织和纪检组织要加强与社区联系，定期或不定期走访社区，使党员干部感到监督无处不在。三是发挥新闻媒体监督作用，要善于从舆论监督中发现带有倾向性的问题，及时作出处理。鼓励人民群众进行监督和举报，净化党员干部的生活圈、朋友圈、社交圈。

3、步骤三：作答

知识储备是面试的本质，也是博得考官青睐的关键所在。接下来我们就说一说如何能够在面试作答中体现出我们的知识储备，以及个性化作答：

(1)答题思维的个性化。一，明确考官意图，提升答题针对性;第二，通过语言表达向考官传递积极的、正面的价值观念;第三，答题过程中多角度分析，分析要点是否具有针对性，例如：针对对策可以以不同主体、不同维度进行切入。

(2)答题内容的个性化。这就要求大家关注社会热点话题，将热点话题充分地运用到答题实践中去，更容易吸引考官。例如：结合本题背景，也可从私德角度作为切入点。人无德不立，官无德不为。该地探索把干部“八小时外”生活纳入干部考察范围，将私德表现作为选人用人的重要参考，实现“领导干部的活动延伸到哪里，监督管理就跟踪到哪里”，有效消除监管盲区。

通过上面的三个步骤分析，相信大家一定对面试解题有了一些了解，此外，还要通过不断练习提升知识储备和临场反应能力，收获好成绩!