教师资格

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【每日一练】

1.在构成教育活动的基本要素中( )是主体因素。

A.教育者

B.受教育者

C.教育手段

D.教育内容

2.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是( )。

A.六艺

B.四书五经

C.论语

D.八股文

3.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

4.英国着名教育家斯宾塞从知识的“实际效用”出发，主张通过“自由竞争”达到“适者生存”，而教育的目的就是为“完美的生活做准备”。在他看来，能实现“完美的生活”最有价值的知识是( )。

A.哲学

B.古典“七艺”

C.进化论

D.科学

5.近年来，我国学校教育一直大力提倡课内活动与课外活动相结合。下列古语的表述中能体现这一思想的是( )。

A.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

B.发而后禁，则扞格而不胜

C.时教必有正业，煺息必有居学

D.学而时习之，不亦说乎

6.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

7.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什幺功能( )。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

8.科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是( )。

A.社会生活

B.科学实验

C.生产劳动

D.学校教育

9.平时爱搞笑的小东几次选班干部均落选了，对此班主任应采取恰当的做法是( )。

A.提醒小东低调做人，注意拉票

B.建议小东放弃竞选，安于现状

C.鼓励小东不要气馁，继续努力

D.安慰小东顺其自然，随缘认命

10.课间休息的时候，张老师走进教室，看到部分同学在复习功课，部分同学在休息，而坐在教室后排的王刚同学在打扫卫生。张老师看到后却厌恶的说：“差生就是差生，不知道积极学习，打扫卫生有什幺用!”然后转身离开了教室。对于张老师的行为，说法正确的是( )。

A.张老师的行为可以督促王刚学习，是对的

B.张老师重视学生的成绩，是负责任的体现

C.张老师没有看到后进生也是发展中的人，也具有自身的优点，是有发展潜能的

D.学生是学习的主体，学生的主要任务就是努力学习，因此王刚的行为是不值得支持的

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。其中教育者是主导因素，在教育过程中起主导作用;受教育者是主体因素，在教育活动中发挥主体作用。教育影响包括教育手段和教育内容等。故本题选B。

2.【答案】B。中公教育解析：科举考试兴于隋，隋朝是属于封建社会，封建社会的学习内容是四书五经。

3.【答案】B。中公教育解析：神话起源说认为教育与其他万事万物一样，都是人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或者天的意志，使人皈依于神或者顺从于天。生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有法国的利托尔诺、美国的桑代克、英国的沛西·能。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿，代表人物是孟禄。劳动起源说认为教育起源于人类所特有的生产劳动，代表人物有米丁斯基和凯洛夫。

4.【答案】D。中公教育解析：斯宾塞认为科学知识最有价值。

5.【答案】C。中公教育解析：A项“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”翻译为要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。体现了启发性原则;B项“发而后禁，则扞格而不胜”翻译为如果在不良行为发生以后才去禁止,就会遭到情绪上的抵触而不易纠正。体现了抓关键期及时施教的思想;C项“按照时序进行,必须有正式的课业,课后休息时也得有课外练习。”翻译为按照时序进行,必须有正式的课业,课后休息时也得有课外练习。体现了课内活动与课外活动相结合的思想;D项“学而时习之，不亦说乎”翻译为学到了(知识或本领)以后按一定的时间去复习，不也是令人愉悦的吗?体现巩固性原则。根据题干体现课内活动与课外活动相结合的为“时教必有正业，退居必有居学”故答案为C。

6.【答案】D。中公教育解析：赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》;杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育再生产劳动力的知识点。劳动力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在：教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质，成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。故确定本题答案为A。

8.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教育对经济发展的促进作用。教育一方面再生产劳动力，一方面再生产科学技术知识，教育可以通过科学技术的创新，直接推动科学技术的发展，为经济发展提供科技成果。故本题选D。

9.【答案】C。中公教育解析：“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，学生具有巨大的发展潜能，因此班主任应该在小东几次竞选落选后，鼓励小东不要气馁，继续努力，因此答案选C。

10.【答案】C。中公教育解析：张老师的行为违背了学生观中学生是发展的人这一理念，他只关注后进生王刚的缺点，而忽视了王刚热爱劳动的优点，忽视了王刚的发展性。新课改要求我们要全面看待学生，要用发展的眼光看待学生。

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