教师资格

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【每日一练】

1.在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是( )。

A.筛选

B.建立数据库

C.排序

D.有效地计算

2.糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红四只盒子：黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子，绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里，蓝盒子上写着：糖果在此盒里，红盒子上写着：糖果在绿盒子里，如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里的是真话，则装了糖果的盒子是( )。

A.黄

B.绿

C.蓝

D.红

3.某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”、“该科室有的人不是四川人”中只有一句是假话，则下列必然为真的是( )。

A.该科室科长是四川人

B.该科室科长不是四川人

C.该科室只有一人是四川人

D.该科室只有一人不是四川人

4.中小学开设的研学旅行课程属于( )。

A.活动课程

B.学科课程

C.选修课程

D.分科课程

5.按照评价的功能不同，可将评价分为( )。

A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

B.相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价

C.定性评价、定量评价

D.外部评价、内部评价

6.要在最短时间内向学生呈现介绍大量系统的信息，可以采用的教学方法是( )。

A.实验法

B.谈话法

C.参观法

D.讲授法

7.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取知识或巩固知识的方法，这种方法被称作( )。

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.练习法

8.讲授法的基本方式包括( )。

A.讲述、讲解、讲读、讲演

B.讲述、讲解、报告、讲演

C.讲读、讲演、讲评、讲述

D.讲述、讲解、讲评、报告

9. ( )是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书系统化过程。

A.课程设置

B.课程设计

C.课程目标

D.课程计划

10.每门学科以纲要形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件是指( )。

A.课程设计

B.课程标准

C.教材

D.课程计划

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析： 数据汇总是将经过排序之后已具有一定规律的数据进行汇总，生成总类汇总报表。其操作步骤有：①进行数据汇总之前要对数据进行排序;②单击“数据”→“分类汇总”命令，弹出“分类汇总”对话框，选择分类字段、汇总方式、汇总项。

2.【答案】C。中公教育解析：只有一个盒子上写的是真话，黄盒子上写的是“糖果不在蓝盒子中”，这与蓝盒子上“糖果在此盒子中”相互矛盾，因此可知二者一真一假，由此可知绿盒子和红盒子上写得都是假话，那么糖果不在红盒、黄盒和绿盒中，只能在蓝盒中。

3.【答案】B。中公教育解析：“该科室有的人不是四川人”和“该科室所有的人都是四川人”两句话必然一真一假，因而三句话中只有一句是假话，那么“该科室所有的人都不是四川人”为真话，因此该科室长必然不是四川人。

4.【答案】A。中公教育解析：根据学科固有的属性，可以将课程分为学科课程和经验课程。B选项学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程。经验课程，又称生活课程、活动课程。主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。C选项选修课程满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性，学生可以在一定范围内有选择地学习的课程。D选项分科课程是指从不同门类的学科中选取知识，按照知识的逻辑体系，以分科教学的形式向学生传授知识的课程。题干中描述研学旅行是一种实践活动，故选择A。

5.【答案】A。中公教育解析：根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，故本题选A。B项，根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。C项，按评价的方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。D项，根据评价主体，可以分为外部评价、内部评价。

6.【答案】D。中公教育解析：讲授法的优点就是可以在短时间内向学生传授大量系统的知识。

7.【答案】C。中公教育解析：老师问，学生答的教学方法是问答法，也称谈话法。

8.【答案】A。中公教育解析：讲授法主要由四种基本方式：讲述、讲解、讲读、讲演。

9.【答案】B。中公教育解析：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)以及教材等系统化的活动。

10.【答案】B。中公教育解析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

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