教师资格

---

【每日一练】

1.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )。

A.我谈了我朋友的隐私

B.我朋友是个温和的人

C.我没有谈我朋友的隐私

D.我朋友为人倒是挺不错

2.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )。

A.数学家都是教育家

B.有的数学家是教育家

C.教育家都是数学家

D.教育家都不是数学家

3.下列Word功能按钮中，可实现“绘图”操作的是( )。

4.小明在考完试之后，比较了自己的英语成绩和数学成绩，发现长期以来英语成绩明显高于数学成绩，他意识到自己存在偏科的问题，这属于( )。

A.相对性评价

B.个体内差异评价

C.绝对性评价

D.形成性评价

5.以全班学生的平均分为基准来评价某个学生的成绩的优劣，这样的评价是( )。

A.相对性评价

B.个体内差异评价

C.绝对性评价

D.形成性评价

6.小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟纪录片，让学生真实感受水果种类多、品种全的好风光，这位老师运用了什么教学原则( )。

A.循序渐进教学原则

B.直观性原则

C.启发性教学原则

D.科学性与教育性相结合原则

7.罗老师讲解《观潮》这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮雄伟壮观。他在教学中贯彻了( )。

A.直观性原则

B.科学性与思想性相结合原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

8..物理课上，王老师请小敏上台做热胀冷缩的实验，并要求其他同学仔细观察并描述自己看到的现象，王老师使用的是( )。

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.情景教学法

9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是( )。

A.强制性、基础性、科学性

B.强制性、普遍性、科学性

C.科学性、普遍性、基础性

D.强制性、普遍性、基础性

10.课程的一般结构是( )。

A.课程计划—课程标准—教科书

B.课程总目标—领域目标—学科目标

C.课程目的—课程评价—课程实施

D.知识—经验—活动

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：题干是一个充分条件假言命题，即陈述某一事物情况是另一件事物情况的充分条件。其命题形式是“如果p，那么q”，推理规则有：①肯定前件就能肯定后件，否定后件能够否定前件;②否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。因此，由“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”可推出“我没有谈我朋友的隐私”。

2.【答案】B。中公教育解析：题干是一个直言命题，即断定对象具有或者不具有某种性质的简单命题。条件是“数学家希尔伯特、华罗庚”，结论是“他们都是教育家”，由条件推导出结论。

3.【答案】C。中公教育解析：C项属于新建绘图画布，可以实现“绘图”操作。A项属于绘制表格，B项属于插入Excel表格，D项属于分栏。

4.【答案】B。中公教育解析：在题干中，小明在考试之后将自己的不同方面，长期以来的数学成绩与英语成绩进行比较，从而发现自己偏科的问题，属于是被评价者将评价对象的不同方面进行了比较。故选B个体内差异评价。

5.【答案】A。中公教育解析：相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。题干中以平均分为基准评价学生的优劣属于内部参照标准，因此本题选A。

6.【答案】B。中公教育解析：直观性教学原则是指教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而地掌握知识。材料中老师通过播放纪录片让学生直接真实感受了吐鲁番的好风光，获得了生动表象，故此题选B。

7.【答案】A。中公教育解析：题干中罗老师播放视频这一行为就是将教科书上的文字描述通过动态的、能用五官进行直接感知的方式展示给学生，丰富了学生关于钱塘江大潮的感性认识。故选A。

8.【答案】C。中公教育解析：该题中，虽然操作实验的主体是学生，但是该生在实验中所代表的是教师的角色，在教学中其所起的作用是示范操作，所以该题选C。

9.【答案】D。中公教育解析：义务教育阶段课程计划的特点是强制性、普遍性、基础性。

10.【答案】A。中公教育解析：课程内容或者叫课程一般结构，它包括课程计划、课程标准、教材。课程计划，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务制定的，课程标准是课程计划的的具体化，教材是教师和学生据以进行教学活动的材料。

济宁教师资格考试信息欢迎关注济宁教师资格考试网

或关注济宁教师资格微信公众号(jnjszgks)，及时掌握考试资讯!