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【每日一练】

1.国家重大科技基础设施建设项目——“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程(简称FCST)的发起者和奠基人是( )。

A.黄旭华

B.潘建伟

C.黄大年

D.南仁东

2.把动物和人类的学习过程定义为刺激与反应之间的连结，认为知识和技能的获得必须通过尝试--错误--再尝试这样一个过程的心理学家是( )。

A.弗莱明

B.桑代克

C.华生

D.马斯洛

3.以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是( )。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.榜样强化

4.在归因结论中，属于内部不稳定的因素是( )。

A.能力

B.努力

C.运气

D.任务难度

5.有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于( )。

A.直接的近景性动机

B.间接的近景性动机

C.直接的远景性动机

D.间接的远景性动机

6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森，认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率50%时，他们会( )。

A.可能选择

B.犹豫不决

C.回避这项任务

D.坚决选择

7.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

8.“水下击靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用?( )

A.共同要素

B.经验概括

C.关系认知

D.形式训练

9.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习。那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响?( )

A.相同要素说

B.形式训练说

C.元认知理论

D.情境性理论

10.学生学习掌握了水果这一上位概念后，要学习芒果这一下位概念，如果告诉学生芒果是一种水果，他们就能很容易掌握芒果这一概念。这种学习方式属于学习迁移中的( )。

A.具体迁移

B.一般迁移

C.垂直迁移

D.横向迁移

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是新中国科技成就。500米口径球面射电望远镜被誉为“中国天眼”，由我国天文学家南仁东于1994年提出构想，历时22年建成，于2016年9月25日落成启用。南仁东是中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员。2018年12月18日，党中央、国务院授予南仁东同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评“中国天眼”的主要发起者和奠基人。故本题正确选项为D。选项A，黄旭华为我国核潜艇设计师，为中国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，在核潜艇水下发射运载火箭的多次海上试验任务中，作为核潜艇工程总设计师、副指挥，开拓了中国核潜艇的研制领域，被誉为“中国核潜艇之父”。选项B，潘建伟是我国物理学家，现任中国科学技术大学常务副校长。其带领团队研发了国际上首颗量子科学实验卫星“墨子号”。选项C，黄大年是我国战略科学家、地球物理学家、吉林大学教授，当选感动中国2017年度人物。

2.【答案】B。中公教育解析：桑代克通过动物学习实验提出了尝试错误说，认为学习是通过不断地尝试，减少错误，再次尝试的过程建立刺激与反应的联结过程。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班杜拉的强化分类。班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。因此本题选D。

4.【答案】B。中公教育解析：按照韦纳的归因理论，能力属于内部、稳定、不可控的因素;努力属于内部、不稳定、可控制的因素;运气属于外部、不稳定、不可控的因素;任务难度属于外部、稳定、不可控的因素。

5.【答案】B。中公教育解析：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机。又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。比如，有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。直接近景性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好，比如，为设计好航空模型而努力学习有关的物理知识。这种动机主要是由好奇、认知的需要引起的，往往比较具体、强烈而有效。

6.【答案】C。中公教育解析：成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免中等难度的任务，选择非常容易或非常难的任务。

7.【答案】B。中公教育解析：正迁移即一种学习对另一种学习的积极促进作用;逆向迁移指后继学习对先前学习产生的影响。

8.【答案】B。中公教育解析：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。概括化理论认为，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情景到另一个情境的迁移。

9.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是学习迁移的理论。相同要素说认为只有在原先的学习情境与新的学习情境有相同要素时，原先的学习才有可能迁移到新的学习中去。三角形与四边形都属于由直线构成的封闭图形，具有相同的要素。因此本题选A。

10.【答案】C。中公教育解析：处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习：一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。

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