教师资格

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【每日一练】

1.下列关于作曲家的说法不正确的是( )。

A.莫扎特——“音乐神童”——《费加罗的婚礼》

B.舒伯特——“歌曲之王”——《野玫瑰》

C.斯特劳斯——“圆舞曲之王”——《蓝色多瑙河》

D.贝多芬——“钢琴之王”——《命运》

2.《蓝色多瑙河》的作者是( )。

A.小约翰·施特劳斯

B.贝多芬

C.肖邦

D.柴可夫斯基

3.有“人民艺术家”之称的现代小说家是( )。

A.鲁迅

B.老舍

C.曹禺

D.夏衍

4.实行“罢黜百家、独尊儒术”的是( )。

A.秦始皇

B.汉武帝

C.唐太宗

D.宋太祖

5.我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。

A.辨别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学生分流

D.促进学生发展与改进教学实践

6.“记录在纸上的思想就如同某人留在沙滩上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们的眼睛。”这番话道出了( )的重要价值。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.连锁学习

7.地方课程是指( )。

A.由省级教育行政部门开发的课程

B.由地市级教育行政部门开发的课程

C.由县级教育行政部门开发的课程

D.由学校开发的课程

8.教师根据每位学生的特点，包括天赋、接受能力和努力程度而因材施教的教学组织形式是( )。

A.班级授课制

B.个别教学

C.现场教学

D.小组教学

9.某班历史教师在教授关于南京大屠杀的课程内容时，带领学生参观南京大屠杀纪念馆，使学生在参观过程中铭记历史，珍惜和平。该历史教师的教学方法属于以( )为主的教学方法。

A.语言传递信息

B.直接感知

C.实际训练

D.课堂教授

10.在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程( )阶段。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固教材

D.运用教材

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：钢琴之王是李斯特。

2.【答案】A。中公教育解析：《蓝色多瑙河》圆舞曲，奥地利著名音乐家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯作品。此曲创作于1866年，被称为“奥地利的第二国歌”。

3.【答案】B。中公教育解析：老舍，有“人民艺术家”之称，其主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》(第一部《惶惑》;第二部《偷生》;第三部《饥荒》。);剧本《龙须沟》、《茶馆》等。

4.【答案】B。中公教育解析：“罢黜百家，独尊儒术”是董仲舒于元光元年(公元前134年)提出，在汉武帝时开始推行。

5.【答案】D。中公教育解析：新课改强调要建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6.【答案】C。中公教育解析：探究学习是从知识获得的途径与方式的角度对学习进行分类，与它相对的是接受学习。接受学习是将学习内容直接呈现给学习者，而探究学习中学习内容是以问题的形式来呈现的。和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。题干中叔本华的这段话体现的便是探究学习的重要价值。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

8.【答案】B。中公教育解析：班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地给全班学生集体上课。个别教学是教师针对不同学生情况进行个别的指导和教育，以帮助他们完成学习任务的教学组织形式。现场教学是根据一定的教学任务，组织学生到现场进行教学的一种组织形式。

9.【答案】B。中公教育解析：以直观感知为主的教学方法。参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类：准备性参观、并行参观、总结性参观。

10.【答案】B。中公教育解析：理解教材是在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识。

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